学習理論について

学習理論は大きく分けて連合説と認知説の2つがあり、それぞれについて説明します。

①連合説(S-R理論)
外界の刺激（Ｓ）と人や動物の反応（Ｒ）につながり(連合)ができることで学習が成立するとします。
(1) 古典的条件付け(レスポデント条件付け)

古典的条件付け(レスポデント条件付け)とは、特定の刺激がないと生じない行動を言います。これはパブロフによって犬に餌を与える前にベルの音を鳴らすことで、次第にベルの音を聞くだけで唾液を分泌するという条件反射の研究観察がもとになった理論です。

・刺激と反応について

　無条件反射
　生体が本来持っている反応をといいます。
　例）犬が唾液を分泌する。

　無条件刺激
無条件反射を起こす刺激です。
　例）犬に餌を食べさせる。

　中性刺激
無条件反射を起こさない刺激をいいます。
　例）学習成立前の犬に音を聞かせる。

　無関連反応
中性刺激によって起こる反応をいいます。
　例）犬が耳をそばだてる。
 

　条件刺激
条件づけに用いる刺激です。
　例）犬に音、光を与える
 

　条件反射
　条件刺激によって生じる反応。
　例）犬が音を聞くと、唾液を出す。

・刺激と反応について

　無条件反射

　生体が本来持っている反応をといいます。
　例）犬が唾液を分泌する。

 

　無条件刺激

　無条件反射を起こす刺激です。
　例）犬に餌を食べさせる。

 

　中性刺激

　無条件反射を起こさない刺激をいいます。
　例）学習成立前の犬に音を聞かせる。

 

　無関連反応

　中性刺激によって起こる反応をいいます。
　例）犬が耳をそばだてる。

 

　条件刺激

　条件づけに用いる刺激です。
　例）犬に音、光を与える

 

　条件反射

　条件刺激によって生じる反応。
　例）犬が音を聞くと、唾液を出す。

・強化と消去について

強化
条件刺激を与えた直後に無条件刺激を与えることをいいます。

例)犬に音を聞かせると、犬に餌を食べさせる

消去
条件反射が成立した後、条件刺激のみを与えて無条件刺激を与えないことを繰り返すと、条件反応が起こらなくなることをいいます。

(例)犬が音を聞くと唾液を出す反応が成立したら、今度は音を聞かせるが餌を与えなくさせると、唾液を出さなくなる。

(2) オペラント条件付け(道具的条件付け)

オペラント条件付け(道具的条件付け)とは、刺激がなくても自発的に生じる行動を言います。

スキナーが提唱し、スキナー箱を用いて検証しました。

スキナー箱とは、マウスが餌が出るレバーを押すように自発的に行動（operate）するようになることを観察する代表的な実験装置です。

この実験で、ネズミが箱の中に入れられ、箱の中にあるバーに触れると餌をもらえたことに気づき、バーを押す頻度が高まったと言うことがわかりました。

学習をする行為(バーを押す)と報酬(餌)を与えることを生の強化といいます。

また、何もしないときは電気ショックなどの罰が与えられる仕掛けにし、学習する行為(バーを押す)が生じると罰を与えないとしたら、行動をしようとすることを負の強化と言います。

強化と消去を組み合わせることで複雑な行動を学習させることをシェイピングといい、これを個別指導学習に応用したものをプログラム学習と言います。

(3) ソーンダイクの試行錯誤説

ソーンダイクは問題箱を使って実験をしました。

問題箱は箱の中の紐を引くと扉が開くようになっています。

その中に猫（被験体）を入れ箱の外に餌を置く（刺激状況）。

猫は餌をとろうとするが、とることはできません（誤反応）。

しかし、何らかのきっかけで紐を引くと扉が開き（正反応）、餌をとることができます。

餌をとるまでがひとつの試行であり、被験体は試行を繰り返すことで、誤反応が少なくなり正反応に達する時間が短くなります。これを試行錯誤学習と言います。

つまり、学習が試行錯誤によって生じる考えを試行錯誤説といいます。

(4) 効果の法則

快感をもたらした反応は強化され、不快感をもたらした反応は弱まることを効果の法則と言います。

②認知説(S-S理論)
外界の刺激全体に対する人や動物の認知の変化が学習と考えることです。

      (１）ケーラーの洞察説

学習は試行錯誤的に行われるのではなく、洞察によって行われることを主張しました。学習者はその洞察力によって、問題場面を構成している要素間の関係を見て取り、関係が把握されると即座に解に至ります。

　（２）トールマンのサイン・ゲシュタルト説

認知を重視した学習理論を提唱。学習＝刺激がサインとしてどんな意味を持つのかを認知しま　す。目標と、それを導く手段との関係の認知が学習を仲介します。
 

　（３）レヴィンの場の理論

行動は人格と環境の相互作用によって決定されると提唱しました。

　Ｂ＝f（Ｐ・Ｅ）　行動は人格と環境の関数

　Ｂ：行動（ｂｅｈａｖｉｏｒ）、Ｐ：人格（ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ）、　Ｅ：環境（ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ）